Le Mystère du Renard
Félix est un jeune renard curieux qui adore explorer la forêt. Un matin, au pied d'un grand chêne, il aperçoit un vieux coffre au trésor à moitié caché sous les racines. Intrigué, il en soulève doucement le couvercle. À l'intérieur, il ne trouve pas de pièces d'or, mais une flûte à bec dorée, posée sur un vieux manuscrit. Sur le parchemin, trois notes sont écrites à la main : SI, LA et SOL. Curieux de savoir ce que cela donne, Félix porte la flûte à ses lèvres et joue la première note. Un son clair s'élève entre les arbres. Émerveillé, il essaie les deux autres, et les trois notes s'enchaînent en une toute petite mélodie. Mais le manuscrit s'arrête là : la fin de la chanson n'est pas encore écrite. C'est pour cela que Félix a besoin de toi. Prends ta flûte et aide-le à compléter sa mélodie.
Dans l'ordre le plus facile : SI → LA → SOL.
- La noire — un son qui dure 1 temps.
- Le soupir — un silence de 1 temps : on ne joue pas.
- La pulsation — le « cœur » de la musique, toujours régulier.
- La forme — les parties de la chanson (A, B…).
« Avant de jouer, respire. Aujourd'hui, tes trois notes SI, LA et SOL vont former ta toute première mélodie. Souviens-toi : ta Touche d'Or, c'est ce que TOI seul·e peux apporter à la musique. »
Ma Touche d'Or aujourd'hui
Joue les notes SI, LA et SOL avec un beau son, une bonne posture et une belle articulation « Tu ». Tu vas aussi apprendre la noire et le soupir.
- Je joue en gardant la pulsation.
- Je joue avec un beau son.
- Je respecte les rythmes.
- J'ajoute ma propre Touche d'Or.
Les 2 dernières mesures sont à TOI : compose ta mini-création musicale avec SI, LA et SOL, des noires et des soupirs — puis joue-la à la flûte.
Félix a commencé la mélodie. À toi de composer ta mini-création ! Choisis une note ou un soupir.
Écoute l'extrait proposé, puis réponds doucement. Pas de bonne ou de mauvaise réponse : on apprend juste à bien écouter.
Oscar Peterson est né à Montréal, dans le quartier de la Petite-Bourgogne. Tout petit, il s'exerçait au piano plusieurs heures par jour — c'est comme ça qu'il est devenu l'un des plus grands pianistes de jazz au monde ! On disait qu'il avait des « doigts magiques », parce qu'il jouait très vite tout en restant doux et précis. Il a joué partout sur la planète et a même reçu de grands honneurs au Canada. « C Jam Blues » est un morceau tout simple : la mélodie n'utilise presque que deux notes ! À écouter : entends-tu le piano qui « parle » avec les autres instruments, comme une vraie conversation ? Et le rythme qui donne envie de taper du pied ?
| Je m'évalue… | À retravailler | Ça va | Super |
|---|---|---|---|
| Ma posture et ma tenue de flûte | |||
| Mon beau son (SI, LA, SOL) | |||
| Mon rythme (noire et soupir) | |||
| Ma création (défi créatif) |
Tout ce qu'il faut imprimer pour cette mission. La feuille de l'élève porte déjà son code de pratique : l'enfant le scanne à la maison, avec sa feuille, sans compte et sans aucune donnée recueillie.
La feuille de travail de l'élève
Recto-verso, prête à photocopier : les savoirs du jour, la partition, Ma mission, Ma Touche d'Or, la mini-création musicale et l'autoévaluation — avec le code de pratique.
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Les cartes à découper
Neuf cartes sur une seule page : les trois doigtés, le rythme du jour, le lexique et la Touche d'Or. Découpez le long des pointillés, une carte à la fois.
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Le code de pratique
Le même code que sur la feuille de l'élève.
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