NIVEAU 1 · LE GRAND CHÊNE DU JAZZ · MISSION 3

La Forêt qui Swingue

L’histoire

LE SECRET DES ARCHIVES

Illustration de l’histoire Le Secret des Archives

Le village est réveillé. Mais l’Oubli n’efface pas seulement les chansons qu’on ne joue plus : il efface aussi celles que personne n’a jamais retrouvées.

Sous une vieille maison du quartier dort une pièce pleine de papier. Personne n’y est descendu depuis très longtemps. Maestro Louis, lui, sait où est la clé.

L’escalier descend plus bas que la cave. Maestro Louis porte une lanterne et ne dit rien.

La pièce est pleine du sol au plafond. Des rouleaux, des liasses, des cahiers empilés en tours penchées. Tout est gris de poussière.

« Ce sont des mélodies », dit Maestro Louis. « Personne ne les a jouées depuis cinquante ans. »

Félix en attrape une au hasard. Les notes sont écrites à l’encre brune, et il les reconnaît presque toutes. Sauf une, plus basse que tout ce qu’il a joué jusqu’ici.

Il la cherche sur sa flûte. Il faut boucher plus de trous, presque tous. Le son qui sort est rond, sombre, et il fait vibrer le plancher. La poussière tremble sur les papiers.

Maestro Louis lève sa lanterne un peu plus haut. « Bienvenue en bas, petit. »

Le mot de Maestro LouisLES TOUCHES D'OR
Maestro Louis

« Donne quatre temps entiers à la ronde. Sa longue respiration ouvrira les archives sans presser la serrure. »

Ma Touche d'Or aujourd'hui

Choisis ce qui te ressemble le plus :
ma joiemon énergiemon couragema douceurmes idées à moimon sourire
Et maintenant, ta missionINTERPRÉTER

La ronde dure quatre temps : c’est la note la plus longue que tu connaisses. Compte-la en entier, sans couper.

  • Je prépare le MI.
  • Je compte quatre temps complets.
  • Je tiens chaque ronde sans couper.
  • Je joue à un tempo Moderato.
La Forêt qui Swingue
JAZZ · EASY SWING
♩ = 80 Tempo
Partie A
Partie A′
Partie B
Partie B′
SOL
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LA
SI
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Partition
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Intro · 8 mes.
Mon autoévaluationJE RÉFLÉCHIS À MON TRAVAIL
Je m'évalue…À retravaillerÇa vaSuper
Ma posture et ma tenue de flûte
Mon souffle, doux et sans forcer
Mes doigts bien posés sur les trous
Ma nuance forte
Ma blanche tenue deux temps
Ma question et ma réponse (forme A – B)
INTERPRÉTERComment ai-je fait entendre la différence entre ma partie A et ma partie B ?
INVENTERQuelle réponse ai-je inventée à ma question musicale ?
APPRÉCIERAi-je entendu deux instruments qui se répondent ?
Crayon :
Le Coffre de FélixMATÉRIEL À IMPRIMER · INCLUS DANS VOTRE LICENCE

Tout ce qu'il faut imprimer pour cette mission. La feuille de l'élève porte déjà son code de pratique : l'enfant le scanne à la maison, avec sa feuille, sans compte et sans aucune donnée recueillie.

La feuille de travail de l'élève

Recto-verso, prête à photocopier : les savoirs du jour, la partition, Ma mission, Ma Touche d'Or, la mini-création musicale et l'autoévaluation — avec le code de pratique.

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Les cartes à découper

Neuf cartes sur une seule page : les trois doigtés, le rythme du jour, le lexique et la Touche d'Or. Découpez le long des pointillés, une carte à la fois.

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Le code de pratique

Le même code que sur la feuille de l'élève.

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