NIVEAU 1 · LE GRAND CHÊNE DU JAZZ · MISSION 3

La Forêt qui Swingue

L’histoire

LA PREMIÈRE JAM

Illustration de l’histoire La Première Jam

Précédemment : une touche noire du vieux piano a donné à la mélodie le goût qui lui manquait.

La salle est voûtée en briques, avec des bougies sur les tables et une estrade au fond.

Ils sont quatre à être arrivés sans se donner rendez-vous. Une souris s’installe à la batterie. Un écureuil prend la contrebasse. Un lapin s’assoit au piano.

Personne ne dit ce qu’on joue. La souris commence : trois coups, toujours les mêmes, encore et encore. L’écureuil pose quatre notes graves et les répète sans rien changer. Le lapin ajoute deux accords, en boucle.

Rien ne bouge, et pourtant ça avance. C’est un tapis.

Félix comprend qu’il n’a pas à répéter, lui. Il monte dessus et joue par-dessus, librement.

Aux tables, deux hérissons et des souris ont arrêté de parler. Quand ils s’arrêtent, personne n’applaudit tout de suite. Il faut un moment.

Les notes du jourINTERPRÉTER

Tes trois notes du niveau 1 : SI → LA → SOL.

Doigté SI
SI2 doigts
Doigté LA
LA3 doigts
Doigté SOL
SOL4 doigts
Le rythme du jourINTERPRÉTER
𝅘𝅥
La noire
1 temps
𝅗𝅥
La blanche
2 temps
Le lexique du jourJE COMPRENDS LES MOTS
  • Forte — un mot italien de musicien : jouer fort, avec de l'énergie.
  • La blanche — un son qui dure 2 temps : on compte « 1 – 2 ».
  • La question et réponse — une phrase musicale en appelle une autre, comme quand on se parle.
  • La forme A – B — deux parties différentes : A pose, B répond.
Le mot de Maestro LouisLES TOUCHES D'OR
Maestro Louis

« Pour ta première jam, pars d’une phrase connue. Change ensuite un détail, puis un autre : ton propre chemin apparaîtra. »

Ma Touche d'Or aujourd'hui

Choisis ce qui te ressemble le plus :
ma joiemon énergiemon couragema douceurmes idées à moimon sourire
Et maintenant, ta missionINTERPRÉTER

Quatre mesures sont vides : c’est à toi. Commence par rejouer le début, puis change une note, puis deux.

  • Je garde le tempo Allegro.
  • Je pars d’une phrase connue.
  • Je change une note, puis deux.
  • Je remplis les quatre mesures.
La Forêt qui Swingue
JAZZ · EASY SWING
♩ = 80 Tempo
Partie A
Partie A′
Partie B
Partie B′
SOL
SOL
LA
SI
SI
LA
SOL
LA
SI
LA
SOL
SOL
SOL
SOL
LA
SI
SI
LA
SOL
LA
SI
SI
LA
SOL
SI
SI
SI
LA
LA
SOL
SI
LA
SOL
LA
SOL
LA
SOL
LA
SI
SI
LA
SOL
LA
SOL
LA
SOL
SOL
Partition
0:000:00
Intro · 8 mes.
Mon autoévaluationJE RÉFLÉCHIS À MON TRAVAIL
Je m'évalue…À retravaillerÇa vaSuper
Ma posture et ma tenue de flûte
Mon souffle, doux et sans forcer
Mes doigts bien posés sur les trous
Ma nuance forte
Ma blanche tenue deux temps
Ma question et ma réponse (forme A – B)
INTERPRÉTERComment ai-je fait entendre la différence entre ma partie A et ma partie B ?
INVENTERQuelle réponse ai-je inventée à ma question musicale ?
APPRÉCIERAi-je entendu deux instruments qui se répondent ?
Crayon :
Le Coffre de FélixMATÉRIEL À IMPRIMER · INCLUS DANS VOTRE LICENCE

Tout ce qu'il faut imprimer pour cette mission. La feuille de l'élève porte déjà son code de pratique : l'enfant le scanne à la maison, avec sa feuille, sans compte et sans aucune donnée recueillie.

La feuille de travail de l'élève

Recto-verso, prête à photocopier : les savoirs du jour, la partition, Ma mission, Ma Touche d'Or, la mini-création musicale et l'autoévaluation — avec le code de pratique.

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Les cartes à découper

Neuf cartes sur une seule page : les trois doigtés, le rythme du jour, le lexique et la Touche d'Or. Découpez le long des pointillés, une carte à la fois.

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Le code de pratique

Le même code que sur la feuille de l'élève.

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